大家應該都有聽過木馬屠城記吧！
這是古希臘相當著名的史詩，
裡面的主角便是奧德賽。
《漫長的等待》也是一本有關於奧德賽的繪本，
不過卻是從他的太太和兒子的角度來看，
描述他們等候自己的丈夫、父親的心路歷程，
題材相當特別喔～
我們也來看看
這麼特殊的繪本，可以怎麼玩呢！
《漫長的等待》 撰文：張君豪
活動1.戰船出航囉！
【教學目標】
1.船在這本書中占有很關鍵的地位，代表著離別、戰爭或是重逢。我們也來自己做艘船吧！
2.讓孩子利用黏土來捏艘船，看看誰的船不會沉？誰的跑最遠？
【材料】
黏土
【活動步驟】
1.老師先簡單介紹船隻在水裡不會下沉的原因，可以先簡單示範給小朋友看。
2.小朋友利用黏土捏出自己的船，完成後放在水面，看看誰的船不會沉？
3.進一步可以互相觀摩，看看誰的船最漂亮？
【延伸活動一】誰的船最快
4.請老師挑出可以浮起的船，進行競速比賽。
5.參賽的「船長」們，利用嘴巴吹氣的方式，讓船往前移動。
6.最快抵達終點的船長便贏得勝利！
【多元智慧】
邏輯-數學、視覺-空間、肢體-動覺、自然觀察
活動2.到底要等多久？
【教學目標】
1.顧名思義，本書是敘述一個等待的故事，我們也可以來等等看喔！
2.藉由遊戲讓小朋友知道時間的觀念，進而體會到守時的重要性。
【材料】
可計時的鐘錶
【活動步驟】
1.老師先帶領孩子認識時鐘，讓小朋友有秒、分、時的概念。
2. 接下來，跟著秒針打拍子，讓小朋友熟悉時間的節奏。
3. 之後，把眼前見到的鐘錶都收起來，由老師來出題。例如老師說：「我要12秒鐘，開始！」小朋友便閉起眼睛自己默數12秒，認為時間到便舉手。
4.看看哪位小朋友最能掌握「時間」！
【延伸活動一】我不遲到
5.先告訴學生在哪幾個時間點，老師將會在什麼地方發送小禮物，遲到的人就沒有囉！
6.讓小朋友練習看教室裡的時鐘，並記得老師說的時間點。
7.在時間點快到時並不提醒小朋友，讓他們能自動並準時出現在兌獎處。
8.事後要跟小朋友說明遊戲的意義！（希望能準時）
【多元智慧】
邏輯-數學、人際、內省
活動3.好想你
【教學目標】
1.書中的女主角潘尼洛普和她的兒子，他們都思念著奧德賽，希望他能趕快回來。你有「思念」什麼嗎？
2.讓小朋友分享想念的人事物，加深生活的體驗。
【材料】
圖畫紙、繪圖工具
【活動步驟】
1.先跟孩子分享什麼是「思念」？讓小朋友說說看有沒有思念的人事物。
2.讓孩子將所思念的對象畫在紙上。
3.大家輪流分享思念的對象、原因，以及多麼思念！
【多元智慧】
語文、視覺-空間、人際、內省
活動4.你當我的伴
【教學目標】
1.書中的潘尼洛普和泰勒馬可都少了一個伴，一個是少了丈夫，另一個則是少了父親，所以都覺得生活並不完滿。你有自己的伴嗎？
2.藉由各種不同配對條件，讓小孩找到不同的伴。
【材料】
CD、錄音機
【活動步驟】
1.讓全部的小朋友隨意站在空地上，當老師放音樂時便隨意走動，當老師說：「我想找個伴。」小朋友就一起回答：「誰當我的伴？」
2.老師這時要提出當伴的條件，讓小朋友自行配對，基本上先兩兩一對，找到伴的請蹲下。
3.找不到伴的也沒關係，請老師重新指定條件再開始。
4.當伴的條件可以選擇男生女生配、短髮長髮配、衣服顏色或款式配、生日月分配（單月配雙月）等等。
【多元智慧】
肢體-動覺、音樂、人際、內省
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