《星期五的約會》撰文：丁文琪
活動1.今天你想吃什麼？
【教學目標】
1.透過分享經驗、討論與聆聽，促成語文能力發展。
2.能說出食物與英文名稱。
3.透過點數人數，練習數數，發展邏輯-數學智慧。
4.能關心他人的喜好，發展人際智慧。
【材料】
圖卡、（彩色筆、海報）
【活動步驟】
1.老師利用圖卡介紹5種常見的早餐食物（與英文名稱）：鬆餅waffle/ 三明治sandwich/ 飯糰rice ball/ 稀飯rice porridge/ 玉米穀片cereal
（挑戰程度：熱巧克力hot chocolate/ 牛奶milk/ 豆漿soymilk/ 奶茶tea with milk）
2.老師提問：今天早餐，你想吃什麼？喜歡鬆餅waffle的請舉手。請舉手的小朋友一起大聲說出我喜歡吃鬆餅waffle。
3.大家一起數一數，大聲說一份waffle，兩份waffle……今天班上有＿＿個人想吃waffle。
4.依此方式完成活動。記得請沒有舉過手的小朋友分享他喜歡的早餐食物。
5.活動進行中，老師可同時在海報或黑板上記下喜歡特定食物的小朋友名字。調查活動結束後，問問小朋友，除了自己，還有誰也喜歡吃鬆餅waffle？看看你的好朋友喜歡吃哪一種早餐呢？
【多元智慧】
語文、人際、邏輯-數學
活動2.我會自己點餐
【教學目標】
1.透過角色扮演，拓展人際與學習互動時的儀節。
2.能聽懂並清楚表達需求，增強語文能力發展
3.透過買賣行為的角色扮演，練習數數與加減，培養邏輯-數學智慧
【材料】
圖卡、玩具鈔票
【活動步驟】
1.利用圖卡與桌椅簡單布置成點餐櫃檯，食物圖卡標示單點餐點價格與套餐組合價格。
2.由老師與一位小朋友共同進行櫃檯服務人員與顧客的角色扮演。
3.服務人員(老師)先提問：你好，今天你想吃什麼？小朋友則參考圖卡大聲說出選擇的食物，並向服務人員道謝。（我要一份鬆餅，謝謝！）老師可依狀況詢問小朋友是否有不同需求，例如需要飲料嗎？飲料需加冰塊嗎？要不要餐巾、吸管等。
4.服務人員告知費用（老師可以依據程度，請班上小朋友協助計算），小朋友以玩具鈔票付費。付費時請全班小朋友一起幫忙數。
5.接著，由不同的小朋友扮演顧客。
【延伸活動一】快樂早餐店
6.由幾位小朋友擔任服務人員，大家都可以前往購買早餐。
7.最後，大家提名選出最佳服務人員，提名者要說出理由。
【多元智慧】
語文、人際、自省、邏輯-數學
活動3.小小都市冒險王
【教學目標】
1.透過描述上學途中所見事物，增強自然觀察能力
2.透過再現所見事物，培養視覺-空間智慧
3.透過描述與聆聽，增強語文能力發展
【多元智慧】
語文、自然觀察、視覺-空間
【材料】
圖畫紙，個人視狀況提供照片或蒐集的小物品
【活動步驟】
1.請小朋友觀察、蒐集，並利用圖畫紙簡單記錄上學途中見到的有趣事物。
2.利用蒐集到的小東西（例如落葉、商店傳單）或是圖畫記錄、照片，和同學分享從家裡到學校的路程中，遇見了哪些有趣的人、有趣的商店，或其他各式各樣的事物。
【延伸活動一】
3.找個天氣晴朗的假日午後，和家人一起散步，一起走一次小朋友上學走的路，或是到一個新地方。兩個人(以上)一起走，有沒有發現更多好玩的東西，或是平常沒注意到的事，記得也要和家人分享平時的小發現，或是喜歡逗留的地方。
【多元智慧】
語文、自然觀察、視覺-空間、人際
活動4.和爸爸共享的時光
【教學目標】
1.透過敘述、分享一件和親密家人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寵物……）共享的快樂事物，增加語文能力。
2.透過繪畫再現這個快樂場景，增強視覺-空間與肢體-動覺的能力。
【材料】
筆、圖畫紙
【活動步驟】
1.每個星期五和爸爸一起吃早餐，是書中主角最喜歡的事。也請小朋友畫出最喜歡和爸爸(或某位家人或全家人或寵物……)一起做的一件事。不管是一起看電視、一起午睡、一起出去玩……。
2.請小朋友拿著圖簡單和大家分享；可以的話，說說看有什麼感覺，最特別的一次發生了什麼事……回家後也要和家人分享。
【多元智慧】
語文、人際、視覺-空間、肢體-動覺
活動5.早安，你好！
【教學目標】
1.熟悉各種不同的打招呼與問好方式。
2.透過愉快而有趣的問候，增進小朋友的人際互動與智慧。
3.藉由打招呼遊戲，增進肢體-動覺的靈活。
4.學唱hello歌，透過愉快的歌唱，增強音樂能力。
5.觀察身邊的小動物如何打招呼，創作有趣的動物問候語，同時增進自然觀察與肢體-動覺能力。
【活動步驟】
1.老師（與兩位小幫手一起）示範與介紹6種問好與招呼的方式：1.揮揮手說，「早安，你好！」2.彎彎腰說「早安，喔嗨呦！」3.握握手說，hello! Nice to meet you.4. 抱一抱說，「真高興見到你！」5.碰碰鼻子說，「你好啊！」6.舉起手說，「吃飽了沒！」（台語）
（碰碰鼻子，是紐西蘭原住民毛利人的問候方式）
2.讓小朋友兩兩一組，練習這些指示和動作。
3.大家排排站，兩人一組輪流上臺，聽指示做動作。例如老師說，彎彎腰說早安；小朋友要相互彎腰鞠躬，向對方說：「早安，喔嗨呦！」做對了，請大家一起鼓鼓掌。
【多元智慧】
語文、人際、肢體-動覺
【延伸活動一】
4.教小朋友唱hello歌，老師也可以使用動作圖卡，搭配這首歌進行活動。
老師帶著大家一邊唱歌，一邊舉起畫有不同動作的圖卡，讓全班按著圖卡指示唱歌和動作。
歌詞：如果你很高興你就揮揮手，早安！如果你很高興你就揮揮手，早安！大家一起唱啊，大家一起跳啊，轉個圓圈一起快樂說，早安！
【延伸活動二】
5.大家一起討論，小狗是怎麼打招呼呢？螞蟻遇見另一隻螞蟻會怎麼打招呼？小麻雀呢？金魚呢？想一想，幫不同動物創造各種有趣的招呼動作。例如，把手擺在屁股的位置，用手模仿小狗搖尾巴的姿勢；把兩手擺在頭上，當成螞蟻的觸鬚，見到同伴時碰一碰……
6.把創造的新動作套入，活動同步驟2-4。
【多元智慧】
自然觀察、音樂、視覺-空間、肢體-動覺
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