在《尋水魔法師》中的道奇，
憑著不放棄的精神
終於找到水源！
我們也可以來學學道奇，
一起來進入尋找的遊戲吧！
《尋水魔法師》撰文：王建鈞
活動1.農場動物點點名
【教學目標】
1.從書中文字或圖像認出道奇的農場裡有哪些動物。
2.認識動物的叫聲或其他特色。
【材料】
兒歌CD──《王老先生有塊地》
【活動步驟】
1.播放兒歌CD──《王老先生有塊地》，每當歌詞唱完1種動物，按暫停鍵，請小朋友說出書中是否有這種動物，在書中的哪裡出現？
2.改編《王老先生有塊地》，將書中的馬、牛、狗、貓、小鸚鵡和小袋鼠編入歌詞。小袋鼠沒有明顯的聲音，歌詞可改成：
王老先生有塊地，依呀依呀喲。
他在農場養袋鼠兒，依呀依呀喲。
牠這裡跳跳，牠那裡跳跳，依呀依呀喲。
【多元智慧】
語文、自然觀察、內省思考、音樂節奏
活動2.我的爺爺
【教學目標】
1.道奇的爸爸媽媽告訴他，道奇的爺爺是個出色的尋水魔法師。小朋友對自己的爺爺有什麼印象呢？讓小朋友能認識自己的爺爺。
2.能清楚表達自己對爺爺或家族的認識。
【材料】
爺爺的照片、投影機、圖畫紙、色筆
【活動步驟】
1.請小朋友詢問父母有關爺爺事情，問問爸媽自己和爺爺哪裡最像；也問問家中有沒有爺爺的照片，若有就帶到學校。
2.老師先說說自己對爺爺的認識，並請有帶照片的小朋友在照片背面寫上名字，將小朋友帶來的照片收集起來。
3.老師隨機抽出一張照片，問問小朋友能不能猜出這是誰的爺爺。
4.請照片的主人說說自己和爺爺哪裡最像，以及分享自己對爺爺的認識或平常與爺爺互動的故事。
【延伸活動一】
5.請小朋友畫出最想和爺爺一起做的事情。
【多元智慧】
語文、人際關係、內省思考、數學邏輯、視覺空間
活動3.滴水不漏
【教學目標】
1.乾旱時，水顯得特別珍貴，讓小朋友一起學習不浪費水。
2.教導孩子隨著音樂的節奏進行遊戲。
3培養孩子團隊合作的精神。
【材料】
水、碗、水桶、潑水歌或其他輕快的音樂；潑水歌請看這裡。
【活動步驟】
1.老師教小朋友唱潑水歌。
2.將小朋友分成兩隊，每隊各自排成一直線。兩隊的前頭各放1個裝滿水的水桶；後頭則放1個空的水桶。
3.每個小朋友人手一碗，第一個從水桶舀水後，便將碗裡的水倒入後面的碗中，依序由前向後傳，最後一位將水倒入水桶中。
4.大家同時跟著音樂哼唱潑水歌，增加比賽的刺激與緊張。在唱完3次潑水歌時，看看哪一隊傳的水最多。
【多元智慧】
肢體動覺、人際關係、音樂節奏
活動4.尋找朋友的魔法師
【教學目標】
1.尋水魔法師用樹枝來幫他尋找水源，我們也來做個魔法道具，尋找朋友。
2.讓小朋友發揮創意，創造自己的魔法道具。
3.讓小朋友思考怎樣交朋友。
【材料】
傳統衣架、彩色膠帶、姓名貼紙（可以買空白貼紙自己製作）
【活動步驟】
1.老師協助整理小朋友帶來的衣架，並提醒大家注意安全。
2.在衣架上隨意貼彩色膠帶，做出專屬自己的魔法道具。
3.請小朋友分別拿著自己設計的魔法道具，到同學面前問說：你願意做我的朋友嗎？
4答應做朋友的同學，就把自己的姓名貼紙交給詢問者，讓他貼在魔法道具。這個活動不是競爭搶奪朋友，因此每個同學可以答應許多人做朋友，沒有限制。
5.老師可以提醒小朋友，詢問的眼神、表情、聲調，都會影響別人的意願；甚至鼓勵小朋友多說一些爭取友誼的話，例如稱讚對方。
【多元智慧】
語文能力、肢體動覺、人際關係
活動5.美夢成真
【教學目標】
1.道奇夢見自己是千人當中唯一會尋水魔法的人，他希望自己真的能幫大家找到水源。想一想，你有什麼願望，你的家人有什願望？
2.讓小朋友說出自己內心的願望。
3.讓小朋友能想到家人的需要，進而關懷家人。
【材料】
臉盆或水桶、硬幣
【活動步驟】
1.先請大家想一想，自己最想達成什麼願望。
2.在臉盆或水桶中裝滿水，假裝是許願池；並發給每位小朋友5枚銅板。
3.請小朋友在許願池前面，替自己、爸爸、媽媽或家裡的其他人許願。每成功丟入1枚硬幣到許願池，就可以大聲唸出一個願望。
4.試著問問小朋友為什麼許下這樣的願望。
【多元智慧】
語文、人際關係、肢體動覺、內省思考
活動6.你是我的眼
【教學目標】
1.書中的道奇憑著樹枝，在廣闊的大地中找到水源！試試看，矇著眼睛的你可以找到東西嗎？
2.在遊戲中培養小朋友的勇氣，以及團隊合作的默契。
【材料】
毛巾、魔法柺杖、待尋物品
【活動步驟】
1.先將同學4人一組，一個人是尋找者，另外三個人是協助者。
2.尋找者在矇住眼睛後，老師將要尋找的東西放在教室的某個地方。
3.協助者必須用講話的方式指引尋找著方向，尋找者也要手拿著魔法柺杖，幫助自己前進。
4.看看尋找者可不可以在協助者的幫忙下，找到東西呢？
【多元智慧】
人際關係、肢體動覺、內省思考
