到底什麼是仙人掌湯？
是怎麼煮的？好喝嗎？
這是一個相當有趣的故事
藉由烹煮仙人掌湯的過程
也讓我們學習到分享的樂趣～
《仙人掌湯》 撰文：張君豪
活動1.仙人掌人大進擊
【教學目標】
1.位在墨西哥的聖米格爾鎮，附近都是仙人掌，我們也來做做看。
2.觀察各種仙人掌的樣貌，讓小朋友動手做出獨一無二的仙人掌！
【材料】
依各組需要
【活動步驟】
1.首先將小朋友分組，大約4-5人一組，一起塑造出一位仙人掌人。
2.仙人掌的特色就是刺很多，所以各組可朝這方面發想，老師也可以提供仙人掌的圖片，作為參考。
3.等到各組的仙人掌人出現後，看看哪一組最有創意。
【延伸活動一】看誰比較勇
4.各組的仙人掌人除了比美之外，還可以從事各項競賽，看看誰的刺比較牢固？
5.例如舉辦仙人掌人賽跑比賽，或是原地跳跳跳，看看誰的刺掉最少，他就是最勇的仙人掌人囉！
【多元智慧】
視覺-空間、肢體-動覺、人際、自然觀察
【補充資料】
仙人掌的資料、仙人掌的圖片、花花世界-仙人掌與多肉植物討論區
活動2.看誰最會藏
【教學目標】
1.書中的聖米格爾鎮民一聽說軍隊即將到來，便連忙將食物藏起來。我們也來玩藏東西的遊戲！
2.藉由藏東西與找東西的過程，培養孩童耐心與觀察力。
【材料】
待找的物品數樣
【活動步驟】
1.先將同學分成2隊，一隊負責藏東西（藏藏隊），另一隊則負責找東西（找找隊）。
2.由老師提供數樣東西，先由2隊都看過後，藏藏隊必須在指定場所和時間內，把東西藏好。
3.找找隊則要在指定時間內找出那幾樣東西，超過時間就算失敗。（藏藏隊可以在一旁出聲干擾）
4.結束一輪遊戲之後，兩隊互換角色，進行新的一回合競賽。
【多元智慧】
肢體-動覺、視覺-空間
活動3.支援前線
【教學目標】
1.仙人掌湯能這麼好喝，全都是靠大家東一點、西一點拿出自己所有的，然後和別人一起合作完成美好的筵席，藉由遊戲讓小朋友體認慷慨與合作。
【材料】
小朋友身上的東西、教室內的物品
【活動步驟】
1.先幫小朋友分成2隊，各隊先推出一名小朋友，由老師發號施令。
2.當老師說「前線需要XX」時，帶頭的小朋友就要趕快向隊友要相關東西，看哪一隊最快收集到就獲勝。
3.老師可以視學生身上或教室內物品來出題，例如鞋子、衣服、文具用品等。
【多元智慧】
肢體-動覺、人際、內省
活動4.來聽墨西哥音樂
【教學目標】
1.書中的軍民，最後好像在舉辦嘉年華會般歡樂。大家可曾聽過墨西哥的音樂？
2.讓小朋友聆聽或觀賞墨西哥音樂的CD或影片，體驗一下中美洲的奔放熱情。
【材料】
墨西哥相關CD或影片
【活動步驟】
1.老師可以上網尋找墨西哥音樂（範例請見補充資料），讓小朋友感受不同的音樂氣氛。
2.讓小朋友說說看聽完之後的感受。
3.或是舉辦墨西哥「空氣」音樂會，讓小朋友頭戴圓帽、身披斗蓬，隨著音樂一起演奏！
【多元智慧】
肢體-動覺、音樂
【補充資料】
La Bamba、La Bamba、Jarabe Tapatio（土風舞的「墨西哥帽子舞」Jarabe）、
活動5.大家來圍爐
【教學目標】
1.書中的村民在軍官的帶領下，一起煮出一鍋香噴噴的仙人掌湯，我們也來學習這種分享的精神吧！
2.讓小朋友從家中帶來一道適合火鍋的食材，全班一起來享受熱呼呼的圍爐吧！
【材料】
煮火鍋用的鍋具和爐具、火鍋食材
【活動步驟】
1.舉辦班際圍爐大會，讓小朋友知道分享的重要與快樂。
2.請小朋友說說看哪些食材適合火鍋，並請老師寫在黑板上。
3.請小朋友認領食材，每人從家中帶其中一樣！
4.圍爐時可以請老師模仿書中的劇情，讓小朋友依序提供自己帶來的食物，並放入鍋中。
5.最後大家就可以一起享受包含大家愛心的火鍋大餐囉～
【多元智慧】
人際、內省
